【导读】早教现在越来越受到父母的关注了，当你宝宝还在7个月的时候，或许父母们就在挖掘8个月宝宝早教的各种方法了，例如8个月宝宝早教游戏、8个月宝宝早教音乐、8个月宝宝早教故事等等。提前做好准备工作，才能给宝宝一个好的正确的教育方法。

2个月宝宝能力早教

2个月大宝宝的身体各方面机能在逐渐发展健全，主要是视力、听觉方面。此时的宝宝已经学会用眼睛观察周围的事物及其变化，也学会倾听各种各样声音，甚至在听到优美而有节奏的声音时，会作出反应。下面妈网就教宝爸宝妈们，如何对2个月宝宝进行能力早教。

1、视力训练

方法一：

把婴儿抱在成人的膝上，让婴儿注意看着吊起来的玩具。再把玩具移到婴儿的眼前，再缓缓移到他的右耳旁和左耳旁。注意观察婴儿是否感兴趣地伸手想去抓玩具。

方法二：

用绘有黑色数字和文字的硬纸盘。把婴儿抱在大人的膝上，把纸盘拿到距婴儿脸30cm的地方，使婴儿注视纸盘告诉婴儿，纸上写了什么。然后，把纸盘慢慢移到婴儿的右眼上方15cm处，再将纸盘缓缓地左右移动，让婴儿着看。把纸盘拿近，让婴儿的手指摸摸纸盘和f边。

注意黑白玩具也可以，宝爸宝妈应设法让婴儿注意地看。

2、听觉训练

方法一：

准备芭蕾舞乐曲音带。把双手架在婴儿腋下，使他的双脚他在您的身上抬起婴儿配合音乐，舞蹈般轻轻摇晃婴儿。反复三次。

注意和着节奏，确认婴儿是否感到快乐。

方法二：

准备用毛线串起的铃铛。让婴儿仰卧，将铃铛系在脚踝，反复唱童谣给他听。

注意婴儿是否注意自己的手脚时非常重要的。另外，还可以用拨浪鼓或带响的玩具放在婴儿的眼前、左肩和右肩等部位，不断地让玩具发出响声。确认婴儿的头是否随着声音转动。

九个月宝宝早教的方法

九个月的宝宝已经学会了很多东西了，比如在这个阶段他们可以自如地坐下和站立了，甚至有的还能扶着床边走路了。活动的自由无疑会带给宝宝无限的乐趣。在这个时期，宝宝开始产生自己的性格，也有相当一部分识记能力。那么在这个时期，宝妈们可不能错过了这个宝宝最容易接受知识的时期，所以需要对宝宝进行适当的早教。

1、多与宝宝互动

九个月的宝宝最需要得到妈妈的爱，在这一时期，妈妈们要多与宝宝交流，可以传授给宝宝比较基本的文明用语，例如：妈妈早上好，爸爸晚上好等，当然还可以通过给宝宝讲故事、唱歌等形式与宝宝互动，这有利于形成宝宝在日后认知方面优势。

2、教宝宝分辨颜色、日常物品

不可否认，九个月的宝宝已经有了一些认知能力，同时很容易对周围的食物感到很新奇。在这个时期，妈妈们可以通过各种行得通的方式帮助宝宝识别颜色、形状等等，当然在日常生活中，还可以通过教导告知一些物品的方式教他们认知日常物品。

4个月宝宝早教内容

4个月的宝宝最喜欢有人逗他玩儿了，对周围的事物都很感兴趣，因此每个人只要伸手抱抱都愿意。那么4个月宝宝早教内容有哪些呢，应该注意什么。

1、 运动

翻身(仰卧——俯卧) 你的宝宝又长大了一点，他(她)已不再喜欢安稳地平躺在床上，他(她)要尝试着变换姿势，从更多的方向来认识世界。父母可经常在不同的方向逗引婴儿，促使婴儿熟练地翻身。可能刚开始婴儿翻过身后抽不出手，父母可给予一定的帮助，慢慢地训练婴儿自己将手放好，灵巧地翻身，自由地选择姿势，为进一步的活动打下基础。

头竖直

每日适当地抱婴儿竖起几次，让婴儿练习将头竖起，一般2个月婴儿头可竖10余秒钟到2分钟。练习竖头时家长一定要注意保护好婴儿。还可将婴儿背部贴着自己胸部抱起，这样婴儿面前是一个广阔的空间，会有很多新奇的东西引起婴儿的兴趣，使得他(她)更主动地练习抬头。

拉坐

经过了俯卧抬头、翻身等动作的训练，婴儿颈部、前臂、腰部等处肌肉力量逐渐增强，改变姿势的要求也越来越多，此时可试着将婴儿拉坐起来。婴儿在仰卧位时，父母抓住小儿的双手，让婴儿自己用力，父母仅稍稍用力帮助，将婴儿拉至坐位。每日可多次做这种活动，父母的用力逐渐减小，训练小儿仅握住大人的手指就能主动拉坐起来。

2、 认知

集中注视

3个月后婴儿视听感觉已较灵敏，并开始对外界刺激有所选择，此时期仍要给婴儿较多的视听刺激。可在小儿眼前或桌子上放些玩具，抱着婴儿看。经常变换玩具，从大到小，训练婴儿集中注视，并选择自己喜欢看的东西。

伸手抓握

3个月后婴儿的手不再是握拳状了，而是逐渐张开，准备去抓东西了。此时期可放一些小玩具(如花铃环、小积木、花铃棒等)在婴儿面前，或把这些玩具吊起来，训练婴儿去抓。可能开始时婴儿只是有伸手的意识，尽管全身都在用力，可还是不能准确抓到。此时，父母可将玩具靠近婴儿，使他(她)抓到，让他(她)体验到抓住玩具的喜悦，这样能给他(她)信心，直到婴儿能较准确地抓握住玩具。

3、 语言

发辅音

经常和婴儿对话，可引导婴儿发音。此时婴儿可能会发出一些辅音，如p、b、m等，可将这些发音用录音机录下来，经常放给婴儿听，引导他(她)再模仿发这些音。和婴儿玩的时候，要多和他(她)说话，特别是强调性地说一些人或物体的名称，看到什么说什么，如爸爸、奶奶、苹果、电灯、汽车等。要清晰地说出这些物体的准确名称，而不要把汽车叫做“嘀嘀”，把电灯叫做“亮亮”，要给予婴儿准确的名称刺激，使他(她)逐渐理解这些名词，为今后建立这一物体的正确概念打下基础。

4、 生活与交往

自己扶奶瓶

婴儿手的动作开始发育了，这时就要在生活中让他(她)体验手的工具作用。在吃奶、喝水时，可让婴儿自己扶着奶瓶，如果他(她)还不能自己拿住，那也要让他(她)扶一扶，这样既锻炼了婴儿手的活动，又可使婴儿有触觉体验，同时还是婴儿生活自理能力最初的培养。

表情反应

情感是人对客观事物的一种反应，是对人的需要表现出的主观态度，是人的一种心理活动，它的外在表现就是表情。和婴儿玩耍时要有意识地对他(她)做出不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等等，训练婴儿分辨这些面部表情，使他(她)逐渐学会对不同的表情有不同的反应，并学会正确表露自己的感受。